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Espaço de vivência de práticas e de intercâmbios agroecológicos do IFS/São Cristóvão/EVPI (Núcleo de Extensão e Prática Profissional)

A proposta surge do engajamento estudantil para práticas agroecológicas no IFS/Campus São Cristóvão. O projeto teve por objetivo as seguintes ações: construção para galinhas de capoeira com materiais orgânicos e locais; práticas de gestão de água e solo e oficinas; iniciação de Um Sistema Agroflorestal (SAF) através de práticas de Gestão da água; práticas de Bioconstrução de um galinheiro e práticas de gestão do solo; promover mutirões nas atividades de plantio, tratos culturais e colheita introduzindo o debate sobre a agrobiodiversidade e o manejo de base agroecológica, proporcionando um espaço de vivência, harmônica, socialmente justa e economicamente digna, organização e sistematização da equipe.

 

Para a criação do espaço de vivência agroecológica, também conhecido como ECOPAR, escolheu-se uma área anexa ao prédio do Curso Superior de Tecnologia em Agroecologia, de 85/95 metros. A área foi cercada com arame liso trançado para ovinocultura. A área em recuperação foi historicamente utilizada para o pastoreio de bovinos, sem processo de enriquecimento ou manejo de pastagens selecionadas. O solo argilo-arenoso foi impactado pela pressão do gado e períodos de seca prolongada, resultando em compactação.

 

No início do inverno, junto a extensão da cerca, de 2 em 2 metros, foi introduzida uma estaca de Gliricídia, de 2 a 3 cm de diâmetro e ~ 1,5 metro de altura, totalizando o plantio de 120 estacas. Este método se constitui na criação de uma cerca viva, uma vez que o tronco das Gliricídias vão substituir os troncos de moirão da cerca, quando estes deteriorarem. As estacas foram provenientes da área de um SAF do Campus São Cristóvão.

 

As oficinas realizadas possibilitaram compartilhar saberes e habilidades entre estudantes e agricultores em temas transversais. A infraestrutura do Instituto (tais como: terra, reservas florestais e aquíferos), somente tem sentido, se inseridos nos processos de ensino-aprendizagem, gerando novos significados entre os aprendizes.

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